Súčasné školstvo stále preferuje schéma výučby založené na bifľovanie hesiel bez ohľadu na to, či dieťa chápe podstatu veci, alebo či má k danej informácii nejaký pozitívny vzťah.

Je to stále rovnaké. Od vtedy do vtedy sa musíš naučiť táto heslá ako básničku, a keď to zvládneš dostaneš jednotku. Keď niečo nebude ako to je v učebnici alebo ako to povedala pani učiteľka, tak ťa potrestáme - horšie známa. Inými slovami, všetko je neustále založené na fenoménu trestu. Buď sa dieťa naučí správne bezmyšlienkovite opakovať po druhých a alebo je potrestané.

Tento systém úplne potiera osobnosť dieťaťa - jeho osobitý prístup, schopnosť poznávať a interpretovať veci a rozvíjať sa svojím tempom. Pritom nikto z nás nie je rovnaký. Do istej miery to má charakter vojenského režimu, kde je primárnou úlohou vzdať sa vlastnej osobnosti a stať sa tupým nástrojom systému bez vlastnej invencie. Niektorí to dokonca komentujú tak, že to bol zámer z čias priemyselnej revolúcie, kedy bolo potrebné získať vzdelané robotníkov k strojom, pretože ľudia bez vlastného názoru sa lepšie ovládajú (zotročujú).

Väčšina dospelých, ktorí prešli týmto školským systémom s nutnou dávkou sebareflexie povie, že z toho, čo sa takmer 20 rokov učili na rôznych školách si do praxe odnieslo tak 20%. To znamená, že sme 80% svojho života strávili úplne neefektívne, a že 80% vedomostí sme získali až z praxe.

Dodnes si pamätám, ako sme v hodine Slovenského jazyka - literatúry preberali JA Komenského a jeho dielo Orbis pictus, kde AKO prezentoval filozofiu škola hrou. V učebnici k tomu bolo napísané niečo v tom zmysle: že by žiaci mali vedieť naučenú látku nielen mechanicky odriekať, ale naozaj aj rozumieť tomu, čomu sa učí. AKO opatril teda učebnicu množstvom ilustrácií, tak aby bola pre deti pútavá.

V niektorých z nás to vyvolávalo pocity vzbury. Ako to, že my sa tu učíme o tzv. učiteľmi národov, Ktorý preferoval hru ako formu poznania a my sme nútení sa slepo bifľovať hesla? Dospelí nás vtedy rázne umlčali: Čo je to za blbosť, aby si deti v škole hrali? Veď by sa tam len flákala a nič by nevedeli. Pozeraj sa ísť "učiť"! Zajtra máš písomku.

Pritom celá podstata veci pramení z úplného nepochopenia slova hra. Hra je fenoménom poznania. My sme všetko doviedli do absurdného stavu, kedy sme povedali: Najskôr sa musíš tohle naučiť (... opakovať) a potom si môžeš ísť hrať! Pritom aj v prírode si zvieratá hrajú a učia sa formou ju od starších.

Hra je teda prirodzený nástroj poznania a sebavzdelávanie. Aby hra splnila svoj účel, musí pomáhať dieťaťu rozvíjať jeho kreatívny potenciál a prinášať zábavu. Pretože to, čo nás baví, si zapamätáme ľahšie než-li to, k čomu máme odpor a musíme to robiť z povinnosti.

V súčasnej dobe už existujú alternatívne smery ako sú Waldorfská škola, škola Montessori, intuitívne pedagogika as tým spojené domáce vzdelávanie. Všetky tieto smery sa snažia aktívne zapojiť prirodzené schopnosti a túžbu detí spoznávať nové veci práve skrze fenomén hry.

V lete 2013 som mal možnosť sa stretnúť s Petrom Živým, ktorý je veľkým propagátorom intuitívne pedagogiky. Tá plne reflektuje a prepája tvorivé pohyb a poznania:

Deti sú dokonalé slobodné bytosti a majú právo byť vychovávané s rešpektom k nim. Ako? Intuitívne, bez násilne vnucovaných postupov a vzorcov, o ktorých si dospelí myslia, že sú tie zaručene správne. Presne o tom, je táto skvelá a "živá" prednáška Petera Živého.

Ďalším novým smerom je unschooling. Ten vychádza z predpokladu, že ľudia sú prirodzene zvedaví, učí sa spontánne a bez donútenia. Ako najefektívnejší nástroj učenia považuje unschooling slobodnú interakciu s okolitým svetom. V rámci unschoolingu teda neexistujú vopred vymyslené osnovy - učenie prebieha samovoľne napr. Hraním si, diskutovaním a skúmaním okolia.

Tento vzdelávací smer stoja voči klasickému školstva v opozícii a odmieta jeho metódy, ako je napr. Známkovanie, vekové rozdelenie do tried a študijné plány. Oproti klasickému modelu vzdelávania sa jedná o prechod z prostredia vytvoreného dospelými do prostredia tvoreného deťmi, prípadne študentov.

U nás môžeme na túto tému nájsť hnutie pod označením SvobodaUčení.cz.

Propagátorom tohto smeru je napríklad Naomi Aldort:

Osloboďme myseľ od stresu a poďme sa hrať!

Zdroj pre niektoré hesla: Wiki a Inspirativni.tv